儿童学习英语不象成人那种有自觉性和主动性，而是需要爸爸妈妈和老师的引导并创造一个好的学英语的语言环境来培养他们的兴趣。理想化的英语语言环境举例说，可以为婴儿请位只能说英语的老外做保姆，送孩子去只讲英语的婴幼儿园、小学，甚至把孩子带到英语或美国生活一段时间，但这对绝大部分的儿童来讲不现实。
比较现实的做法是，让孩子从出生就开始按部就班地听一些适应孩子心理生理特征的英语短剧、小故事、歌曲、歌谣，每一次听的时间不要太长，声音也不要太噪杂，音量要开得小一些。孩子长大一些后，父母、婴幼儿园、学校的老师有计划地为孩子播放那些情节引人、活泼有趣、贴近儿童生活的英语VCD教学片或录音带，片中的人物最好是以英语为本族语的小朋友，如此孩子就会不自觉地跟着我们的同龄人说。譬如：天天可以让孩子看10分钟左右的英语VCD或录像；还可以在孩子起床、洗漱、吃早饭到走出家门这期间或晚上睡觉前都可以播放英语录音。
另外，假如父母、老师能说英语，可以常常跟孩子用英语对话、做游戏，甚至只用英语交流。父母和老师可以在家或在婴幼儿园、学校的墙面上布置上一些与学习英语有关的图画，打造出一种学习英语的氛围，使孩子感到一直处在一个英语环境中，如此他就会自然而然地去说英语。
