妈妈与孩子之间的信号交换
在出生时胎儿只有一个任务，那就是携携带遗传基因和妈妈对他的期待：从母腹中顺利地出来。
我这儿还要谈一下妈妈与孩子之间的信号交换。孩子出生前在子宫里感到很舒服，唯一的不足是那儿的空间愈加拥挤了。所以那一刻就不可防止地到来了：目前你需要出来了！首次阵痛向他传达了来自妈妈的第一个信号。通过宫缩，她告诉孩子：目前要把你挤出去！孩子收到了这一信号，假如他不是非常懒的话，就立刻开始配合着去完成这项分配给他的任务。孩子以我们的努力来支持妈妈，他慢慢地滑向子宫颈，以行动来回话妈妈的信号。为了不致压迫到胎儿，阵痛一般是间隙性地发生。最初时阵痛的间隔比较长，然后渐渐加快。阵痛的时间间隔愈加短。对孩子的呼唤愈加急迫：你需要离开子宫了，你需要出来了！
1.积极和懒惰
很多妈妈都说新生儿在这一阶段好像已表现出他的性格特点特点：孩子积极地配合妈妈；他有点懒惰，需要外面的帮忙；他很克制，不想活动，根本就不想出来，需要强有力的帮忙。
这类对性格的早期描述，我和老婆也曾在大家四个儿子那儿察看到。我把他们出生时的情景都拍摄下来，非常有启发性，假如把这类早期察看到的特点与他们未来的进步进行比较，可以确定性格的基本特点确实是一脉相承的。至于阵痛时间的长短对此没什么关系，至少没太大的关系，它只不过影响生产过程本身。
大家头两个儿子的出生是很得快，就像子弹出膛一般。他们宛若急着要看到阳光。他们体格健壮。大家所有些孩子出生时都有4千克重，所以在通过狭窄的产道时都有困难。大家的老大目前仍与当年出生时完全相同，他是一道闪电，他是一个快枪手，很活跃，啥事到了他手里都需要立即处置，毫不拖泥带水。老二稍微平静些，他出生时也稍慢一点，但他表现出更大的独立性。在出生时，当头出来后他就自己把手伸了出来。他非常独立。他在出生时表现得更为积极，目前也仍是那样，他比其他兄弟更独立，他极少需要其他人的帮忙，自己能安排好所有。
老三就完全是另一种模样了，最好全世界都来帮助他，大伙都来为他服务。那样目前呢？他是个讨人喜欢的孩子，一个以家庭为中心的孩子，也是一个诚实的孩子，但他出生时的表现仍一如既往地维持着：他非常期望有人来帮助他，期望其他人为他服务，期望大家到他那儿去，而不是反过来。被动的特质一如既往。第四个儿子出生时非常平稳，啥事都没发生。他还太小，所以要确定他会怎么样进步还为时过早。
依据大家的经验可以说，出生过程由遗传决定，而且胎儿想要积极地进行帮助，这对于他们从目前开始形成的基本性格特点意味深长，由于一个胎儿以他们的行为，无论是积极的、自主的、消极的、平稳的、迅速的，等等，对向他们提出的第一个需要做出了回话。大家有机会准确地记录到他们给出的相应信号。
2.出生后
孩子生出来了。我不想谈论分娩的创伤与类似的事，但无可争辩的是：新生儿体验到全新的刺激，这是他生平首次体验。他与妈妈离别了。他的皮肤感觉到了过去不曾有过的刺激：冷、热、陌生东西放在皮肤表面时的碰触。婴儿首次感觉到饥饿，这种饥饿又不可以像在母腹中那样立刻可以得到食物的输送而缓解，目前他们需要要发出信号来需要得到食物，他常常需要等待着大家来喂他。光线落在他双眼的视网膜上，他渐渐能分辨各种不一样的光线。他的耳朵能听到声音了。简而言之，在出生时与出生后，大量的新刺激涌向新生儿，最初时凌乱不堪，他需要对此进行整理和总结：光、声音、触摸、感受。面对这样嘈杂的刺激冲击，新生儿刚开始只可以用哭叫来对此做出第一声回话就不让人感到惊异了。对新生儿来讲这所有太多了！他需要休息和安抚。假如这个时候他非常快得到妈妈的乳头，他就会平静下来。哺乳的过程形成了一种稳定的步伐，同时让新生儿感到有人照料自己，所有其他的刺激都不再要紧。
这个时候新生儿需要安静，如此他才能对新的刺激进行整理。他需要从所有事物中区别出什么信号对他来讲是要紧的。
3.天使的手指
当一个婴儿出生时和在出生后刚开始的一段时间里，我看到了一个我想要称之为宇宙的阶段。在犹太教法典中讲了一个很动听的故事。故事中讲道，每个孩子在母腹中发育成长时，都会有一个天使从天堂降落人间，悄悄地把所有宇宙的常识告诉了他。在出生时天使把一个手指放在婴儿的嘴上，如此他就把所有都忘了。因为天使的这一碰，大家每一个人的上嘴唇都有一个小小的凹槽。
还要补充一点：大家中的有的人并没把所有都忘却，或者他们可以更容易或者更快地回忆起来。也就是说，大家并非在学习新的常识，而是在回忆天使对尚在母腹时就告诉大家的关于宇宙的常识。
即便在出生后我也能看出儿童与宇宙的有关性。对他们来讲所有都是一个大我。他们还不可以区别我和非我。大家可以想像一下：一个新生儿仰面躺着，他还不可以活动，但他的眼前忽然出现一个东西：一只手，一个脚，一张脸。婴儿这个时候还不可以区别这个在他眼前出现的手是他一个人的还是其他人的。他所看到的、听到的和感觉到的所有都还是那个大我。换句话说，所有都是一个大的生命，是它的一部分出目前他的视觉范围内。从婴儿可以触摸物体的那一刻开始，他才能区别两种现象。假如他抓住我们的脚，就会产生两种触摸的感觉：一是手抓住脚的感觉，二是脚被抓的感觉。假如他用手去抓妈妈，他只能单方面地产生一种触碰的感觉，即只有手的感觉。那个刚开始以一个大我方法呈现的世界渐渐分化了。婴儿意识到，这个世界中不是仅仅存在一个我，而是一个我和一个非我。在那个大我阶段，婴儿就能区别愉快的刺激和不愉快或混乱的刺激。这类刺激不只源于自己内部，也源于外部：来自内部的有诸如饿、胀、堵塞；来自外部的有冷、热、喜欢或不喜欢的味道、感到愉快或不愉快的触摸。所有些这所有都还没和那个非我联系起来，而是所有好像都还是那一个我。
近期的研究觉得，新生儿常常把头转向妈妈所在的方位，以满足刚开始的需要，但同时他也会把头转向其他有妈妈气味的物体方向。妈妈的声音也同样能吸引他们。我不可以一定婴儿已经把妈妈当作环境的一部分还是看作他自我的一部分。
